1.教案与学案设计

 以探究学习的思想为核心，从学生角度出发撰写的教学实施方案。具体表现形式可以丰富多样，参赛人员可以自行定义自己的设计形式，但内容应包括两大部分：

 （1）探究学习计划。可以包含（但不限与）以下几个方面：

   ①问题情境；

   ②探究目标或任务；

   ③探究过程设计；

   ④探究资源、工具；

   ⑤探究评价设计等内容。

 （2）教学实施指南。可以包含（但不限与）以下几个方面：

   ①探究主题缘起、实施思路、特色；

   ②针对学生年龄和年级特点及现实环境与条件，对探究学习计划进行可行性分析；

   ③教师利用的相关资源、工具等内容。

2.实践案例

    实践案例必须是学生已经完成探究过程，并已获得探究成果的探究学习案例，其内容应包括：

 （1）探究学习的设计方案；

 （2）探究学习的实施过程；

 （3）探究学习的支持资源、工具或环境；

 （4）探究学习成果；

 （5）教师反思等几个部分。

 其中，“探究学习的实施过程”和“探究学习成果”可以通过多种形式全方位展示，如文本、电子文稿、图片、音频、视频片段、数字故事等。

 本次大会对所有参赛作品以学科分组进行评审，包含文科探究组（包括语文、外语、政治、历史、地理、人文等学科）、理科探究组（包括数学、物理、化学、生物、地球科学等学科）、其他探究组（包括跨领域、综合类与其它类别学科等）等三个组别。